Français5e SEGPANovembre · décembre
Familles, amis, réseaux
Thème · Avec autrui : familles, amis, réseaux
- Objectif
- Réfléchir à ce qu’est un vrai ami, et apprendre à écrire un message respectueux.
- Supports
- Le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry (le renard et l’amitié, extraits) · Messages et réseaux sociaux (documents du quotidien)
- Durée
- 3 séances de 55 min + 1 séance de tâche finale
Le défi de la séquence
Le message parfait · par deux, on reçoit un message mal écrit ou blessant et on doit le réécrire pour qu’il soit clair et respectueux. Le jury de la classe vote.
Apprivoiser
À l’oral
Lecture à deux voix du dialogue entre le renard et le Petit Prince.
À l’écrit
Expliquer avec ses mots ce que veut dire « apprivoiser ».
Fiche à trous (papier ou ENT)
Banque de mots cœur · liens · apprivoiser
Le renard demande au Petit Prince de l’_______________. Cela veut dire créer des _________. « On ne voit bien qu’avec le ________. »
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Le renard demande au Petit Prince de l’apprivoiser. Cela veut dire créer des liens. « On ne voit bien qu’avec le cœur. »
Trois paliers, chacun avance à son rythme
- Palier 1 · avec un coup de pouce. Définition à compléter avec des exemples.
- Palier 2 · en autonomie. Faire la fiche seul, puis appuyer sur Vérifier.
- Palier 3 · pour aller plus loin. Écrire une phrase de plus avec ses propres mots, puis la lire à un camarade.
Un vrai ami, c’est…
À l’oral
Tour de table : chacun complète « Un vrai ami, c’est quelqu’un qui… » sans répéter les autres.
À l’écrit
Écrire trois qualités d’un ami et un exemple pour chacune.
Fiche à trous (papier ou ENT)
Banque de mots fidèle · écoute · vérité
Un vrai ami est __________. Il m’__________ quand je suis triste. Il me dit la __________.
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Un vrai ami est fidèle. Il m’écoute quand je suis triste. Il me dit la vérité.
Trois paliers, chacun avance à son rythme
- Palier 1 · avec un coup de pouce. Liste de qualités au tableau.
- Palier 2 · en autonomie. Faire la fiche seul, puis appuyer sur Vérifier.
- Palier 3 · pour aller plus loin. Écrire une phrase de plus avec ses propres mots, puis la lire à un camarade.
Écrire sur les réseaux
À l’oral
Jeu « Je publie ou pas ? » : on lit un message, on vote, on explique.
À l’écrit
Réécrire un message agressif de manière respectueuse.
Fiche à trous (papier ou ENT)
Banque de mots poli · photo · relis
Avant de publier, je me _________. Je ne publie pas la _________ d’un autre sans son accord. Je reste ________.
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Avant de publier, je me relis. Je ne publie pas la photo d’un autre sans son accord. Je reste poli.
Trois paliers, chacun avance à son rythme
- Palier 1 · avec un coup de pouce. Exemples de formules polies.
- Palier 2 · en autonomie. Faire la fiche seul, puis appuyer sur Vérifier.
- Palier 3 · pour aller plus loin. Écrire une phrase de plus avec ses propres mots, puis la lire à un camarade.
Tâche finale
Écrire une lettre ou un message à un ami pour le remercier ou se réconcilier, puis le lire (si l’élève le veut).
Je sais faire
L’élève coche ce qu’il sait faire. On ne note pas ce qui manque : on le retravaille au prochain palier.